【環球時報特約記者 吳靜婉】暑假已經結束，不少日本小學生開學前幾天才開始瘋狂補暑假作業。雖然短時間內完成大量作業是有點慘，但事實上，現在日本小學生的暑假作業量與過去大相徑庭。
一般而言，日本小學的暑假是從7月中旬持續到8月底的。在這一個多月的時間里，學生們有很多選擇：可以盡情與朋友玩耍，可以去旅行，也可以一天什么都不做……然而，孩子們的暑假并非只有快樂，還有一個必須完成的“規定動作”——暑假作業，尤其當暑假接近尾聲，不管你在做什么，作業就像一塊隱形的大石頭時刻壓在心上，令人焦慮。之前在網上見證，有家長吐槽稱，暑假都快結束了，孩子的作業還一筆沒動。
不過，數據顯示，現在日本小學生的暑假作業比以前大幅度減少。近日，日本倍樂生公司發布一項“小學生暑假作業調查”，調查對象包括1728名小學一年級至六年級學生的家長。結果顯示，56%的受訪者認為，“與自己小學時候相比，現在孩子的暑假作業量減少了。”僅11%的受訪者表示，講座感覺暑假作業量多了。33%的受訪者表示，沒有變化或不清楚。社交媒體上有很多家長留言：“孩子終于做完暑假作業了，但我覺得很不可思議，作業量太少了。”“沒想到現在的暑假作業竟這么少，只有一個很薄的小冊子。”
記者采訪一位居住在愛知縣的40多歲小學教師：“為何現在小學生作業這么少，與過去相比有什么變化？”對方回答稱：“過去的作業量大約是30頁的國語和算數練習冊、3本繪圖日記、一張暑假計劃表、至少一幅美術作品、至少一篇作文、至少一張練字和一份讀書感想文。隨著學年的提舞蹈教室升，作業內容也不斷增加。但是現在的小學作業，不論是選擇練習冊，還是選擇自由研究，大概都只有10頁左右的內容。同時，作文、繪畫、練字和讀書感想文也不再是必選項，選擇一兩項即可。幾乎所有的小學都是如此，硬要說有什么差別，那就是繪畫日記、暑假計劃表這些零碎內容。”
作為日本暑假作業“特色傳統”的讀書感想文和自由研究現已成為“瀕危作業”。讀書感想文對很多日本人來說是學生時代的“噩夢”，但現在卻“可寫可不寫”。那位小學教師告訴記者，“在自由研究、讀書感想文、練字、繪畫這幾項里，七成小學生選擇練字，兩成選擇繪畫，其他占一成。對于選擇自由研究或讀書感想文的小學生，要么是真的喜歡，要么是想在相關比賽中獲獎，要么是被家長逼著選的——有些班級只有10%的孩子會做，有些班級甚至沒有孩子做自由研究或讀書感想文。”一些家長是支持孩子進行自由研究的，但若家長沒時間或精力，孩子也就很難完成。即使打印一張照片，也需要家長的幫助，孩子們幾乎不可能獨立完成。因此，這就是為什么在很多雙職工家庭，自由研究沒有成為孩子們暑假作業的原因之一。
那么，為何作業會如此減少？這與當今日本兒童的教育環境密切相關。一方面暑假比過去短了幾天，另一方面，比起校方，家長更加希望改變教育方針。現在孩子學的東西比以前多，不僅要學習文化課，還要學舞蹈、樂器、戲劇等多種才藝。同時，越來越多的家庭開始為孩子的小升初做準備，每天為孩子購買練習冊、進行舞蹈場地課外輔導，學校自然不能強迫孩子多做作業。此外，上補小樹屋習班孩子的數量急劇增加。2022年日本文部科學省一項調查顯示，40%的公立小學和70%私立小學的學生上補習班。而在1993年的調查中，所有小學生參加補習班的比例為23.6%。
家庭作業減少是出于對孩子的考慮。接受采訪的小學教師表示，“到了初高中，作業增加，校內社團活動也開始了，學生們變得忙碌起來，那么為何不讓他們在小學時代擁有一個美好的童年呢？”日本教育行政學專家、日本大學教授末富芳在社交平臺發帖稱，暑假作業是家長的負擔。有心理學等方面的專家表示，有的家長因為不得不輔導孩子寫作業，導致親子關系惡化，甚至增加孩子逃學的風險。有專家說：“我們家取消了孩子的暑假作文和自由研究，減輕了家長和孩子的壓力，雙方的幸福感都提升了。公私部門應攜手改善孩子的暑假體驗。”
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